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第五节 顽劣的孩子需要什么(第1页)

父母们的一致观点是,顽劣的孩子不好教育,他们好像脱缰的野马,任由自己纵横驰骋,而不顾其他的人和物。

所以,父母向顽劣好斗的孩子表达爱心,常常大伤脑筋。

但是,父母真要那样去做时,孩子的顽劣好斗的个性马上在爱的消解下,得以消失。

吴某在课上异常活跃,做小动作、欺负同学等样样在行,是一个劣迹斑斑的学生。

在教师节的那天,老师们正在开会时,他拿着圆规把一个同学喝水的瓶子刺破、骂女同学、欺负个子小的男生,甚至还轻轻踹了女班长两脚,一直折腾不停。

我接到同学们的举报后,同他进行了谈话。

他很“坦率”

地交待了“九项错误”

,我并没有怎么批评他,而是和他一起分析这些事情的原因,肯定了他在做这些事情之前并没有意识到会有什么后果,只是认为好玩而已。

我问他:下次能不能少做一件,他说可以。

我拍了他的肩膀,让他回教室了。

在召开的班干部会议上,同学力陈他的“罪行”

,一致认为该同学顽劣至极。

我告诉班干部,要给别人一个改过自新的机会。

直到九月底,同学们一致认为吴某简直就像变了一个人。

为此,我肯定了他的进步,并给他找了一些负责的事做,比如查胸卡和上报登记表等,一系列的事情让其重新审视了自己,唤起了责任意识,找回了自信。

孩子是家长的希望。

准确分析孩子“犯错”

的原因,站位于孩子的角度思考问题,给予孩子足够的关爱是解决好问题的关键。

没有机会要创造机会给他,肯定他、放大他的“小”

优点、淡化其在同学心中不好的印象,帮助其树立在同学中的威信。

其实,孩子的顽劣好斗、争强好胜主要是因为某种迫切的呼吁,这种呼吁就是你的爱。

孩子渴望你关注他没有得到满足的需要。

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