休息了几日，贝钤的好日子也没有了，耳朵虽然要三个月后才能完全康复，但也不能真让他玩三个月。
养了几天，问过太医，可以去学堂了。
贝钤就被打包到了咸宁长公主府，收拾收拾去弘文馆了。
周欢酒下学回来，听说小伙伴走了还挺难过的。
主要是公主被陛下接回去了，她回来了不能再玩小孩儿，有个贝钤陪着也将就。
但是现在另一个玩伴也走了。
就算知道他会去弘文馆也掩盖不住周欢酒的悲伤。
在学堂和在家玩能一样吗？
学堂里的小伙伴多着呢，在家里只有一个啊。
难过得她只能吃下三碗稻米了呜呜呜。
太后：看着小嘴儿装的。
能吃是福，能吃是福。
第二日周欢酒到了弘文馆，果然见到了贝钤。
先生把他带到杏坛上，“诸位，这是你们新来的同窗，贝钤。”
一听到姓贝，学生们就估量到他的身份了，是个皇亲国戚，还是和皇上关系很近的那种。
不然来不了这个地方。
贝钤对着坛下的同窗们行了一礼，在先生的指示下自己拎着书箱往空位走去。
他在之前的学堂还有书童伴读，但是弘文馆只有皇子公主才有资格带伴读。
其他管你王公少爷还是重臣之子，全都得自力更生。
让你来就不错了，还敢挑三拣四？
他坐的位置离周欢酒很近，可能因为都是新来的。
见他坐下来，先生开始讲课。
贝钤的眼神渐渐亮起来，弘文馆的先生不愧是陛下请来给自己孩子讲学的，果然是高才。
非是之前的先生那样照本宣科，而是灵活的解释，举出实例，引学子们思考作答。
而且那些圣人言，也不是告诉他们，圣人说的话就是对的，而是让他们自己去想。
“今日书上这句，宰相肚里能撑船。”
“是劝人为人处世，要豁达大度，不与人计较。”
“而又有人言，有仇不报非君子，有冤不伸枉为人。”
“这两句都是古语有云的为人道理，但意义却完全相反。”
“所以，做人做事，并不需要听从一家之言。”
“而是看你愿意去做什么样的人，用你自己的经历去总结，什么样的处世方式适合你的人生。”
这时，一个学生举手，先生点他起来。
学生问道：“先生，既然如今为人要听从自己，我们为何要学这些先人古语。”
先生摸了摸自己的胡子，很是高深莫测：“这个嘛……”
“方便你们以后怼人的时候有个模板。”
“和别人辩论的时候引经据典的，多有学问啊。”
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。