“我咋记得该讲第三节，中亚。”
姚舞不确定。
“这样吧，我也不单讲某一节了，给你俩说说地理学习方法吧。”
宋琦开讲，“现在地理课学的是‘世界地理’，所以跟以前学的‘大厦地理’的学习方法略有不同。”
“不都得死记硬背吗？”
姚舞问。
“都得理解，都得背。
但首先要理清方向、重点。”
宋琦看看两人，见无疑问，便接着讲，“世界地理主要讲世界上其它国家、地区的自然地理和人文地理……”
“首先要认识地方，在地图或地球仪上找到国家、地区，周边的大致环境。
然后看它的两个地理。”
“其一是自然地理，主要包括位置范围、气候、地形、河流及自然资源。
记住其中与众不同的地方……”
“其二是人文地理，包括国民和经济。
国民从人口、国家制度和宗教切入；经济从工业、农业、商业及服务业入手。
同样，记住其中的另类……”
“本堂地理课讲授完毕。
同学们请起立。”
宋琦一口气讲完，口又干了。
“欢送老师，去喝水。”
芙蓉的姚舞都笑了。
喝水回来，宋琦说，“第一节美术就没什么讲的了吧？我们现在上美术课，就一个目的——培养欣赏美的细胞。”
“而每个人的细胞不同，而且每时每刻随着心情变化而变化。
美术老师也不想把我们变成统一的‘识美机器’，所以美术课上也总是放任我们胡说八道。”
“至于动手画画什么的，就别想了。
连“视点”
都不好好教，怎么画？”
“老师，什么是视点？”
姚舞问。
“视点简单的说就是人的眼睛看物体的那个位置。”
宋琦说，“也可以理解成画画的人眼睛的位置。”
“看在你俩大大的求知眼的份上，我就再给你们讲几个点线吧。”
“有了视点，再设想出一条与画者眼睛平行的水平线，叫它视平线。
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。