于老师把如何表现物体光亮和明暗度的方式大致讲了一下，说这个画法对孩子们来说有点难度，让大家先学好白描和简单的色彩就可以了。
然后表扬了胡萝卜，说他创意独特。
于老师的这番表扬不但大大出乎同学们的预料，就连胡萝卜都没想到。
美娜看出了胡萝卜的委顿，虽然不知道是什么原因，作为一个老师，总希望学生们是快乐的。
再说胡萝卜每次的画作都让人大跌眼镜，画的东西都出人意料，几乎每次他都因为没有知音感到失望，所以美娜也是在侧面鼓励他。
胡萝卜听到这个表扬立刻精神一振。
周围几个孩子都面面相觑，心想：就这画画水平老师还表扬他创意独特？是独特，独特得让人想破了脑袋都猜不出是什么。
再说这位老兄得了夸奖，以他的性子下次肯定会再接再厉，说不定会画个厕所里的东西让大家猜猜看。
美娜老师不知道众人所想，接下来教孩子们画人物肖像。
她在黑板上画了一个孩子、一个青年人和一个老年人。
她告诉孩子们，这是一个人的一生中的三个阶段，接着讲了一个人在成长过程中脸部特征的变化、五官大致的比例等等。
然后让同学们画一张肖像画，名字就叫《我的……》，可以是《我的爸爸》《我的妈妈》《我的姐姐》《我的老师》《我的朋友》或是其他人，只要是你想画的人就行。
美娜让凯路把作业本发下去，让大家先练习一下，然后开始画。
胡萝卜接过作业本翻开一看，一个鲜红的、大大的5分赫然展现在作业本上，这个意外惊喜让胡萝卜立刻喜不自胜，笑得眼睛眯成了一条缝，嘴巴咧得大大的，露出了那个伟大的豁牙子。
这可是胡萝卜上学以来美术作业破天荒头一回得满分呀！
每次他那无人能看懂的画作都让美娜老师碍于面子给他个3分，上次画大壮的后脑勺得了4分，把他乐得够呛。
虽然当时和那两朋友闹别扭，但是看到作业本上的分数时，他的心里还得到了一丝安慰。
这次的分数对于胡萝卜来说简直就是惊喜的儿子给他爸开门——惊喜到家了！
胡闹一直悄悄关注着胡萝卜的情绪，见他笑逐颜开，知道这回老师给他判的分数一定很高，既然这小子喜形于色，他异常的表现就该结束了。
果然，胡萝卜立刻把早上那点矜持忘到脑后，他一边画着，一边不时地、兴致勃勃地伸头看胡闹和二蛋在画什么。
不一会，二蛋画的雏形就显现出来了，明显画得是胡闹和胡萝卜。
胡萝卜立刻以高人的口吻开口指点：“那个兔子眼睛再大点、再灵活点，看着一点都不像我，瞧着像个呆瓜。”
二蛋停下笔数落他：“你别这会又好了啊！
窝头翻身！”
胡萝卜想了一下，明白他在说自己欠登，也不在意，咧着嘴说：“怎么能这么说呢？我这不是好心提醒你一下吗？”
二蛋白了他一眼，“用不着你提醒。
我想画啥样画啥样！
画得再漂亮它也是只招银烦地兔子！
你呗搁那叭叭地啊，还是做安静的帅哥吧！”
胡萝卜听了二蛋的嘲讽也不生气，笑着对胡闹说：“你看二蛋，还跟我见外。”
胡闹挑眉看了他一眼，没理他，低头继续画画。
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