直到刚刚踏进办公室前，他接到一通家长电话……
“你想不想接下去的两年，”
高文山措辞问他，“体验一下同桌情？”
贺知野仿佛没听清般，鼻音浓重：“嗯？”
看着他浑身写满“您再说一遍？您自己听听这合适吗”
的抗拒，高文山干脆叹了口气，直言：“其实是这样，新同学吧……”
高文山顿了下，“她有点儿特殊。
老师知道你是个好孩子，所以就想着让她和你一块儿坐。
这说出去，好歹是你同桌，以后别的班有些同学，也不敢随便欺负她。”
贺知野逐渐耷拉下去的眼皮子一顿，又慢吞吞地撑起来，重复重点：“特殊？”
“啊。”
高文山点头。
那位家长拜托他，如果可以的话，尽量别把岑枳的情况告诉太多同学。
毕竟小时候，岑枳因为这特殊性，被不懂事儿的熊孩子欺负过。
小孩子直白的恶意往往更残忍，听说她这病好赖话都当真，遛起来跟小猫小狗似的，就抱团捉弄她。
被老师批评了，就嬉皮笑脸地说：只是想试试，她是不是真的这么听话而已。
高文山答应了对方请托，但当即也说了，岑枳的情况，必要的时候，他多少还是得和某位同学透露一点。
毕竟那少年，看着什么都无所谓，其实有原则得很，不是什么事儿都会随便答应的。
但他也让家长放心，这小男子汉，比好些大人都有担当，只要是他答应保密的事情，就算对自己不利，嘴也能紧得就像个蚌壳，绝对不会说出去。
……
高文山回答得这么爽快，倒是让贺知野顿了下。
他略一扬眉，胳膊抬起来，食指隔空点了点太阳穴，问高文山：“天生的？”
高文山严肃了一下神情，点头：“嗯。”
阿斯伯格综合征就是天生的，天生的大脑杏仁核结构和功能异常，这些家长都和他解释了。
还有岑枳学习习惯的成因，也是因为这个病。
“……”
贺知野一时无言。
有种莫名复杂的恍惚感。
所以还真是……脑子不好。
贺知野的沉默，看在高文山眼里就是某种程度的动摇。
“人家长特意大老远地跑过来，拜托我关照一下他们孩子。”
高文山再接再厉，“老师也不好叫人家不放心地走不是……”
“您问过她了？”
贺知野打断高文山即将展开的长篇大论，换了个方式拒绝。
“我看得出来，”
高文山没直接回答，而是认真道，“只要你主动释放善意，新同学还是很想和你做同桌的嘛！”
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