咋的啦，看起来我有疲倦了？”
“一点都没有，我只是担心而已。
是这样，感觉现在做可行性论和实施方案还不是瓜熟蒂落的时候。
如果能够继续自由自在的讨论一些疑惑的问题，多半将得益匪浅。”
“恰好，我还就有这方面的问题，想听听你的看法呢！
你估计，食用菌和服装培训，需要多大的场地比较合适？”
“我想吧，这应该主要包括理论与实践的两个方面。
至于实践方面，缝纫的实践你最具发言权，食用菌的实践我那边的规模有过之而无不及，这实践的方面我们姑且暂放一边。
理论方面，初期肯定是无法考虑学员食宿及文体活动场所。
仅就上理论课的场地而言，大概需要能够容纳十套课桌及其相应设施，估计15～20平米左右的教室一间，就能够容纳40名左右学员。”
“十套课桌，怎么就能够容纳40名学员，我不太明白。”
“我是这样想的，如果教室面积要求较大的话，不仅增加租金成本，而且可能难以寻找。
我们不是分缝纫和食用菌的两个不同的班吗？这两个不同的班，在一个教室里根本就无法同时进行理论课。
那么，半天理论半天实践，将缝纫和食用菌错开来分别进行。
这样的话，始终就有一半左右的学员不需用教室和课桌。
退一步说，就算教室没有空间容纳新的课桌，还可以临时增加一些凳子，多几个学员也勉强能够应付。
这样就可以减少一间教室的场地和相应设施。
此外，我们可以事先对参加培训的学员进行灵活调剂和总量控制，例如每期总量控制在40名以内，或者根据实际需要分别安排各班的人数。”
，！
“如此一来，又涉及一个问题。
缝纫与食用菌的两个不同的培训班，每一个班时刻都离不开具体的人来带领，我一个人恐怕难以应付。”
“这是一个必须高度重视的问题。
我认为，开初不能贪多图快，尤其是首期培训，关键是要摸索并积累经验，其次才是效益。
哪怕是将其它事情都停下来，也必须确保不出较大纰漏。
届时，我俩全力以赴应该足以应对一切。
随着经验的积累，该增加人手的增加人手，该改进的改进。
总之，失误的根源往往来自于忙乱。
避免超负荷及过度疲劳，时常保持游刃有余的充沛精力，就一定能够履险如夷！
所以，必须杜绝你所担心的问题出现。”
“缝纫和食用菌的培训费，你认为收多少比较合适？”
“我认为，缝纫培训的周期相对较长，一个学员收300元比较合理，对经济困难的学员可以适当照顾。
食用菌培训周期相对较短，也收300元，但可以较大幅度对一些群体的人予以减免。
例如对残疾和特困人员可以全免，还可以对一些经济压力较大的群体适当减收。
这样，既可以充分照顾经济确实困难的人群，也利于兼顾我方利益。”
503“又有两点疑问，不知你怎么看待？第一，如果全免的人多了，会不会导致亏损。
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