我低头想了一会儿，恍然大悟。
再回头时少女已经离开了。
教室里，老师的目光在台下的学生们身上扫视了一圈，随后无奈地开口说道：“……好像已经拖了十几分钟了，我看大家也……那这道题下周再讲。”
话音刚落，便将手中的粉笔“啪”
地一声扔进了盒子里，只留下黑板上那画了一半的相似三角形，仿佛在无声地诉说着这道题的遗憾。
我的视线依旧紧紧地锁定在黑板上，心里满是不甘。
……正好快要讲到我不懂的地方啊！
我目不转睛地盯着那几个三角形，眉头紧皱，试图从那些线条和图形中盯出任何新的思路，然而大脑却像是陷入了一团迷雾之中，怎么也理不清头绪。
就这么被丢下不管的话，心里好似被一块大石头堵住，难受极了。
这两个角……到底为什么相等呢？
我环顾四周，心想可能有同学会做这道题，但是在这一张张陌生的面孔中，我竟一个熟悉的人都没有。
——等等，突然我脑海中闪过一个人，那个刚认识不久的后座少女，零醛，也许我可以向她请教一下。
想到这儿，我赶忙转过身，只见她正面无表情地坐在那儿，眼神望向窗外，似乎在欣赏着那渐渐落下的晚霞，同时手上还在不紧不慢地收拾着东西。
我有些犹豫地抓着手中的讲义，轻轻地敲了敲她的桌子。
她像是从自己的思绪中一下子被惊醒过来，猛地抬起头，不过在看到是我之后，瞬间展露出了一个灿烂的笑容，那笑容仿佛有一种神奇的魔力，让我原本紧张的心情稍稍放松了一些。
“能……能不能告诉我这个相似怎么证……”
我有些嗫嚅地开口问道。
“啊……给我张纸。”
我连忙递给她纸和笔。
她接过之后，便刷刷地在纸上写下等式，同时口中还念念有词地解释着：“你已经证了这两个相似了，”
接着，她的笔锋一转，又指向另一条线段，“所以边长有这个比例关系，然后——这个角平分线，这两条线段相等，就变成这个比例关系。
再加上已知的这个角度——Q.E.D.”
“诶？Q.E.D是？”
我有些疑惑地问道。
“就是quoderatdemonstrandum，证明终了！
听起来很酷是吧？……好吧可能也不是……”
说着，她好像突然意识到自己刚刚那有些中二的行为，忍不住噗嗤一声笑了出来，那笑声清脆悦耳，在这略显沉闷的教室里回荡开来。
我低下头，按照她的思路仔细地想了一会儿，一瞬间恍然大悟。
等我再兴奋地抬头想要感谢她时，却发现少女已经收拾好东西，悄然离开了座位，只留下一个离去的背影。
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